El recuento de los daños...

Estamos a punto de concluir las actividades escolares de este año. Pronto todos estaremos de vacaciones y podremos compartir momentos únicos con nuestra familia y amigos. También es momento de analizar todo lo sucedido durante el año, o al menos durante los 5 meses que trabajamos de este ciclo escolar.
Hubo varios frentes, en los que ha habido avances:

• Se diseñó la página web del colegio que -aunque sencilla- ha resuelto algunos de los problemas que teníamos de actualización de datos, aún hay cosas en las que se tiene que mejorar, por ejemplo, una sección para los profesores donde puedan subir avisos o archivos correspondientes a su grado. Me he preguntado si no será mejor montar un CMS, pero tendría que empezar de cero, y del otro modo (además de forzarme a mejorar el diseño la seguridad de la página) se mantiene el diseño.
• Para la comunicación interna se monto un webserver en la intranet, donde se encuentra el sistema de evaluaciones en línea (hay que ver la posibilidad de mudarlo al webserver principal), phpwebquest (no lo hemos usado para nada), el sistema de expedientes y el portal (estos últimos exclusivos para profesores). El portal comenzó muy bien y poco a poco ha ido perdiendo ritmo, aunque es una excelente herramienta.
• Se desarrolló el programa de (operaciones básicas) el cual aún ofrece un campo muy amplio de acción. La siguiente versión debe incluir soporte para BD en red, para llevar un registro de los avances por alumno, y cabe la posibilidad de conectar esta información y la del SELIVP con la de los expedientes, añadiendo un expediente de resultados a cada alumno. Este podría ser el primer paso para consolidar los sistemas que tenemos en el Instituto Valladolid Primaria.

En el plano personal, lejos de avanzar, creo que he retrocedido. Algunas veces siento que nunca había estado tan intransigente con los alumnos como este ciclo. Y aunque trato de evitarlo, los comentarios de pasillo me molestan. Siento que la comunidad ya me ha asignado mi rol y que lo estoy desempeñando a la perfección, transportándolo además hacia los otros ambientes en los que me muevo.

Pero nunca es tarde para cambiar, y como el ave fénix, puedo renacer de mis cenizas y crecer en lo personal partiendo de este momento. Ser Libre...

Espero que esta sea mi ultima entrada del año, y a ti que posiblemente estés leyendo estas líneas, te deseo de todo corazón una feliz navidad y un año lleno de logros.

Leer o no leer... He allí el dilema

Al ser está una semana de evaluaciones, los profesores de sexto grado utilizaron el laboratorio y el Sistema de Evaluaciones en Línea (un pequeño sistema programado en php para realizar evaluaciones de opción múltiple que programe para usarlo en el colegio). Curiosamente, los niños salieron bajos en las evaluaciones, y comenzó a haber cuestionamientos sobre la funcionalidad de sistema o la conveniencia de hacerlo en línea en lugar de papel.
Como desarrollador del sistema ¿Cuál es mi posición?
Como dicen por ahí: "A las pruebas me remito".
Si es el sistema, ¿por qué un grupo salio más alto que los otros dos? Si los otros profesores hicieran el examen ¿Lo aprobarían?
Creo que mas que buscar el culpable en el sistema, deberíamos de cuestionarnos ¿Cómo estoy haciendo las preguntas? ¿Cubre el examen lo visto por los tres grupos? ¿Están lo suficientemente claras las preguntas?
Es una primer prueba para los profesores (el sistema lo he utilizado junto con kike por más de un año, lo tenemos bien probado en la lógica de funcionamiento), y lejos de espantarse por los resultados, deberían de sondear con los alumnos el por que de los resultados ¿Leyeron bien las posibles opciones? ¿Estudiaron? ¿Se confundieron? ¿Por qué es preferible hacerlo en papel?
A fin de cuentas, si hicieramos otro examen en papel realizado por otros profesores ajenos a la institución ¿Cuáles serían los resultados? ¿Serían muy diferentes?
Se los dejo de tarea...

Adios amigo recurrente...

Con tristeza he descubierto que al fin y como lo había anunciado Recurrente ha cerrado su espacio.
Debo decir que a pesar de que tenía relativamente poco de haber descubierto esa tira (algo más de un año) era para mi una buena manera de empezar el día con mucho humor. Creo que por el momento solo nos queda Bilo y nano para tener algo de humor friki.
Alguno de los lectores sugirio hacer un archivo en pdf de las tiras, espero que tenga eco su suplica.

Te vamos a extrañar recurrente...

El momento ha llegado...

Dado que estamos cerca del periodo vacacional de diciembre (benditas vacaciones), creo que es momento de dejar de lado el trabajo diario y comenzar a aprender algo nuevo, por lo que en estas vacaciones voy a dedicarme algunos días a aprender algo de Ajax. Por el momento ya tengo dos libros: Ajax web 2.o de users (con una presentación fea y sin descargas de código) y Ajax for dummies de SAM (todavía no lo he visto). He bajado los frameworks de prototype, openrico y scriptacolous, así que solamente me queda ponerme a trabajar.
Las ideas son varias:

• Mejorar la interfaz de la página del colegio mediante un registro de noticias.
• Mejorar el sistema de expedientes con los efectos de roller y una verificación previa de los formularios.
• Desarrollar una aplicación que permita a los padres de familia hacer una evaluación a los docentes en línea (aquí la seguridad es muy importante, por lo que tendré que usar ssl)
• Mejorar la interfaz de la galería de fotos o desarrollar una nueva.

A fin de cuentas, el próposito es el mismo, aprender un poco sobre las "nuevas" tecnologías que existen en la web y que me permitan hacer mejores desarrollos.

Aprender, responsabilidad compartida...

Me han pasado algunas situaciones esta semana. Situaciones que me hacen cuestionarme ¿Hasta donde llega la responsabilidad del profesor en la tarea de enseñar? ¿Qué tanto depende de la edad del niño?
Siempre me han dicho: "Espera más de los niños y lo lograrán", recuerdo también la platica sobre el "efecto pigmalion" en la que nos dijeron que las expectativas que tenemos sobre un grupo o individuos afecta su comportamiento.
Entonces ¿Por qué demonios algunos no cumplen con su parte?
No se si las expectativas que tengo de ellos son muy altas, No se si en realidad estoy esperando mucho de ellos y no son capaces de cumplirlo; sin embargo de algo estoy seguro: La falta de continuidad (una clase por semana) afecta el rendimiento y la responsabilidad que tiene el niño hacia la clase. A veces creo que si los tuviera al menos dos veces por semana haríamos maravillas. Pero en momentos como este, pienso que es mejor así.

En verdad espero equivocarme, darme cuenta de que estoy en un error y que los niños SI pueden dar más de si mismos y preocuparse por cumplir con su parte de la tarea. Ojala que no se tenga la percepción que un padre de familia expresó: "Es una materia de relleno que no tiene importancia en la actualidad". Tiempo al tiempo, el futuro está en las habilidades de manejo y búsqueda de información. Al menos así lo creo...